21. Γιατί προτείνεται η κατάργηση της βαθμίδας του Λέκτορα;

[fitsilis]

ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ
Ώστε να απλοποιηθεί το εσωτερικό σύστημα. Στα περισσότερα ΑΕΙ του κόσμου, οι κύριες ακαδημαϊκές βαθμίδες είναι τρεις. Υπάρχει και μία τέταρτη η οποία κυρίως αναφέρεται σε πρόσωπα που καλύπτουν συγκεκριμένες διδακτικές ανάγκες που δεν είναι μόνιμες. Σήμερα, οι ανάγκες αυτές καλύπτονται περιστασιακά με διδάσκοντες του ΠΔ 407/80. Οι προβλέψεις στο σχέδιο διαβούλευσης σχετικά με τους λέκτορες εξασφαλίζουν καλύτερες συνθήκες εργασίας από αυτές υπό τις οποίες εργάζονται σήμερα οι διδάσκοντες του ΠΔ 407/80. Οι νέοι λέκτορες ασφαλώς θα μπορούν να εκπονούν, εφόσον το επιθυμούν, ερευνητικό έργο το οποίο δεν προβλέπεται μεν από το έργο που τους ανατίθεται, αλλά αυτό θα τους βοηθήσει να διεκδικήσουν μία θέση στο πανεπιστήμιο σε ενδεχόμενη προκήρυξη θέσης επίκουρου καθηγητή, η οποία θα είναι εισαγωγική βαθμίδα του ΔΕΠ στα Πανεπιστήμια.

Οι Λέκτορες που υπηρετούν σήμερα στα πανεπιστήμια έχουν εκλεγεί με ακαδημαϊκές διαδικασίες ως μέλη του Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού. Επομένως, όλοι οι Λέκτορες που υπηρετούν σήμερα θα ενταχθούν σε μια μεταβατική περίοδο, κατά την οποία θα τους δοθεί η δυνατότητα να κριθούν, όπως θα κρίνονταν με τα μέχρι σήμερα δεδομένα. Δεν θα υπάρξουν, όμως, νέες προκηρύξεις στη βαθμίδα του Λέκτορα με τη μορφή που υφίσταται σήμερα.

[blanas]

Σε κάποια κράτη/ιδρύματα δεν υπάρχει η βαθμίδα αλλά δεν υπήρξε και ποτέ. Όμως στα περισσότερα νομίζω ότι υπάρχει και μάλιστα έχει και μονιμότητα σε πολλά από αυτά. Το ερώτημα είναι σε ποια από αυτά που την είχαν έχει καταργηθεί. Δεν υπάρχει κάποια πειστική εξήγηση και τεκμηρίωση στο κείμενο διαβούλευσης.
Στο Ηνωμένο Βασίλειο από το οποίο προέρχονται οι περισσότερες αλλαγές στα εκπαιδευτικά συστήματα διορίζουν ακόμη λέκτορες χωρίς διδακτορικό.